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quinta-feira, 5 de novembro de 2009
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
quarta-feira, 21 de outubro de 2009
Atividade 4.6 A - RELATÓRIO
Na realização do projeto Dia da Família na escola, iniciamos com o recebimento dos familiares pelos professores. Na sequência, foram apresentadas palestras sobre a importância da aproximação entre a família e escola; Dramatização referente ao tema; Leitura de textos redigidos pelos alunos; Declamação; Apresentação de músicas: Noites Traiçoeiras, Hap da Família, Pai Nosso da Mamãe em Libras; Apresentação de fotos das famílias dos alunos e funcionários no Data Show.
Em todas as atividades apresentadas fizemos uso das tecnologias : microfone, Home Teacher e registradas através de máquina digital, filmadora e Data Show.
O Projeto foi realizado com a colaboração dos funcionários abaixo relacionados:
Eva Carmem Vieira de Carvalho; Marineide Francisca de Moraes; Maria da Costa Xavier; Eronice Rodrigues Francisco; Lidiane Fraga Leocádio; Marina de Assis J. Ávila; Adriana Dias;
Cacildo da Cruz Bandeira; Alachelma Campos Linhares; Jaciara Aparecida; Flávia Rosa;
Cleonice da Silva Rodrigues; Geralda da Cruz Bandeira; Helena Maria de Souza; Maria Conceição B. do Nascimento; Maria Odete Rezende; Paulênia Rodrigues T. Barbosa; Virgulino Paes da Silva.
Na realização do projeto Dia da Família na escola, iniciamos com o recebimento dos familiares pelos professores. Na sequência, foram apresentadas palestras sobre a importância da aproximação entre a família e escola; Dramatização referente ao tema; Leitura de textos redigidos pelos alunos; Declamação; Apresentação de músicas: Noites Traiçoeiras, Hap da Família, Pai Nosso da Mamãe em Libras; Apresentação de fotos das famílias dos alunos e funcionários no Data Show.
Em todas as atividades apresentadas fizemos uso das tecnologias : microfone, Home Teacher e registradas através de máquina digital, filmadora e Data Show.
O Projeto foi realizado com a colaboração dos funcionários abaixo relacionados:
Eva Carmem Vieira de Carvalho; Marineide Francisca de Moraes; Maria da Costa Xavier; Eronice Rodrigues Francisco; Lidiane Fraga Leocádio; Marina de Assis J. Ávila; Adriana Dias;
Cacildo da Cruz Bandeira; Alachelma Campos Linhares; Jaciara Aparecida; Flávia Rosa;
Cleonice da Silva Rodrigues; Geralda da Cruz Bandeira; Helena Maria de Souza; Maria Conceição B. do Nascimento; Maria Odete Rezende; Paulênia Rodrigues T. Barbosa; Virgulino Paes da Silva.
terça-feira, 20 de outubro de 2009
RELATÓRIO DE PROJETO REALIZADO EM SALA DE AULA
ATIVIDADE 03 – UNIDADE 04
O projeto foi desenvolvido durante as aulas de Língua Portuguesa e Literatura, com alunos do primeiro ano do Ensino Médio – EJA. O tema trabalhado foram as épocas literárias: Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Barroco e Arcadismo. A metodologia que utilizei foi primeiramente a de uma explicação rápida e suscinta sobre as escolas literárias para que os alunos chegassem ao Laboratório de Informática Educativa já sabendo algo sobre o assunto que iriam pesquisar e como deveriam apresentar suas pesquisas. Solicitei para que usassem o computador com a ferramenta Power point, para a apresentação. O segundo passo foi a formação de grupos na sala de aula e o sorteio do tema que o grupo iria trabalhar. Foi feito um sorteio do tema para que não ocorressem privilégios para nenhum grupo. Formados os grupos agendei aulas no LIED e levei a sala para iniciarem as pesquisas e montagem dos trabalhos. Os conteúdos trabalhados se integraram à disciplina de Língua Portuguesa quando da leitura e produção de textos. Neste momento os alunos foram instruídos para usarem da Língua Portuguesa na sua modalidade padrão. Em Literatura, os alunos aprenderam sobre as escolas literárias que pesquisaram e que ouviram da apresentação dos demais grupos.
Esse trabalho não teria como ser desenvolvido sem a utilização dos recursos que o computador nos oferece e que foram utilizados, tais como: Internet e power point.
O projeto foi desenvolvido durante as aulas de Língua Portuguesa e Literatura, com alunos do primeiro ano do Ensino Médio – EJA. O tema trabalhado foram as épocas literárias: Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Barroco e Arcadismo. A metodologia que utilizei foi primeiramente a de uma explicação rápida e suscinta sobre as escolas literárias para que os alunos chegassem ao Laboratório de Informática Educativa já sabendo algo sobre o assunto que iriam pesquisar e como deveriam apresentar suas pesquisas. Solicitei para que usassem o computador com a ferramenta Power point, para a apresentação. O segundo passo foi a formação de grupos na sala de aula e o sorteio do tema que o grupo iria trabalhar. Foi feito um sorteio do tema para que não ocorressem privilégios para nenhum grupo. Formados os grupos agendei aulas no LIED e levei a sala para iniciarem as pesquisas e montagem dos trabalhos. Os conteúdos trabalhados se integraram à disciplina de Língua Portuguesa quando da leitura e produção de textos. Neste momento os alunos foram instruídos para usarem da Língua Portuguesa na sua modalidade padrão. Em Literatura, os alunos aprenderam sobre as escolas literárias que pesquisaram e que ouviram da apresentação dos demais grupos.
Esse trabalho não teria como ser desenvolvido sem a utilização dos recursos que o computador nos oferece e que foram utilizados, tais como: Internet e power point.
quinta-feira, 15 de outubro de 2009
Ativ 4.4
SÍNTESE DO GRUPO – AMORPERFEITO
USO DE TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO
Em nosso grupo avaliamos as atividades que fizemos utilizando as Tics como muito proveitosas e dinâmicas. Os alunos aceitaram muito bem as novas tecnologias e estão aptos a novos horizontes, só basta agora o professor se adaptar as novas realidades do mundo tecnológico.
As atividades dos mapas foram aplicadas para ensinar geografia, os alunos encontraram os países no mapa da América do Sul e no mapa do Brasil, as Capitais. O objetivo desta atividade era fazer com que os alunos pudessem ter uma melhor visualização da divisão de Países e Estados. O conteúdo trabalhado foi divisão geopolítica da América do Sul e do Brasil. Para este trabalho foi utilizado computador com acesso a internet, as atividades duraram quatro horas, as crianças ficaram deslumbradas com a atividade, pois a cada acerto eram contados pontos, então, eles procuram realizar a tarefa com muita atenção.
A atividade da montagem de uma planilha de gastos mensais trabalhou conhecimentos de matemática, os alunos montaram uma planilha onde discriminaram seus gastos mensais, somaram o total gasto por mês, construíram o gráfico de barras e calcularam a porcentagem de seu salário que era gasto com cada um dos itens relacionados em sua planilha. O objetivo da atividade foi de ensiná-los como a matemática está presente em tarefas que eles realizam cotidianamente, como calcular os gastos mensais de suas casas. Os conteúdos matemáticos trabalhados foram operações aritméticas, gráficos e porcentagem. Utilizamos o computador e a planilha eletrônica Br Office Calc, para esta atividades foram utilizadas 4 aulas. As atividades ficaram mais dinâmicas e os alunos conseguiram visualizar os resultados de suas análises graficamente.
A atividade de conscientização dos alunos a respeito da Influenza A (H1N1), trabalhou com Ciências. Os alunos assistiram a um vídeo da Turma da Mônica que esclarecia as principais dúvidas sobre a doença e confeccionaram cartazes para expor na escola. O objetivo dessa atividade foi a conscientização dos alunos a respeito da Influenza A (H1N1) e também dos demais alunos da escola através dos cartazes produzidos. Foram trabalhados os conteúdos de higiene e saúde. Para esta atividade foi utilizado o projetor multimídia, computador com internet e máquina digital para registrar a atividade e teve duração de três horas. Os alunos ficaram empolgados e informados passando a ter maiores cuidados com a sua saúde.
USO DE TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO
Em nosso grupo avaliamos as atividades que fizemos utilizando as Tics como muito proveitosas e dinâmicas. Os alunos aceitaram muito bem as novas tecnologias e estão aptos a novos horizontes, só basta agora o professor se adaptar as novas realidades do mundo tecnológico.
As atividades dos mapas foram aplicadas para ensinar geografia, os alunos encontraram os países no mapa da América do Sul e no mapa do Brasil, as Capitais. O objetivo desta atividade era fazer com que os alunos pudessem ter uma melhor visualização da divisão de Países e Estados. O conteúdo trabalhado foi divisão geopolítica da América do Sul e do Brasil. Para este trabalho foi utilizado computador com acesso a internet, as atividades duraram quatro horas, as crianças ficaram deslumbradas com a atividade, pois a cada acerto eram contados pontos, então, eles procuram realizar a tarefa com muita atenção.
A atividade da montagem de uma planilha de gastos mensais trabalhou conhecimentos de matemática, os alunos montaram uma planilha onde discriminaram seus gastos mensais, somaram o total gasto por mês, construíram o gráfico de barras e calcularam a porcentagem de seu salário que era gasto com cada um dos itens relacionados em sua planilha. O objetivo da atividade foi de ensiná-los como a matemática está presente em tarefas que eles realizam cotidianamente, como calcular os gastos mensais de suas casas. Os conteúdos matemáticos trabalhados foram operações aritméticas, gráficos e porcentagem. Utilizamos o computador e a planilha eletrônica Br Office Calc, para esta atividades foram utilizadas 4 aulas. As atividades ficaram mais dinâmicas e os alunos conseguiram visualizar os resultados de suas análises graficamente.
A atividade de conscientização dos alunos a respeito da Influenza A (H1N1), trabalhou com Ciências. Os alunos assistiram a um vídeo da Turma da Mônica que esclarecia as principais dúvidas sobre a doença e confeccionaram cartazes para expor na escola. O objetivo dessa atividade foi a conscientização dos alunos a respeito da Influenza A (H1N1) e também dos demais alunos da escola através dos cartazes produzidos. Foram trabalhados os conteúdos de higiene e saúde. Para esta atividade foi utilizado o projetor multimídia, computador com internet e máquina digital para registrar a atividade e teve duração de três horas. Os alunos ficaram empolgados e informados passando a ter maiores cuidados com a sua saúde.
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