atividade 3.7

apresentação multimídia

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ATIVIDADE 3.9 - RELATO DE APRESENTAÇÃO

RELATÓRIO
Os alunos realizaram pesquisas na Internet, sobre a reforma ortográfica, buscando saber quais as vantagens e desvantagens e quais as principais mudanças. Notei o interesse e envolvimento com as pesquisas e posso afirmar que os objetivos de incentivo à pesquisa sobre as mudanças de ortografia de algumas palavras, foram alcançados.

Atividade 10 - Unidade 03

PLANEJAMENTO

Escola: EE Carlos Hugueney

Professora: Eva Carmem Vieira. de Carvalho

Modalidade: Ensino Médio

Tema: Reforma Ortográfica

Justificativa

A Língua Portuguesa utilizada no Brasil sofreu recentemente uma Reforma Ortográfica que será exigida após o ano de 2012. Portanto devemos desde já incentivar nossos alunos a fazer uso dessa nova forma de escrever o português no Brasil.

Objetivos

· Confrontar manifestações específicas da Língua Portuguesa;

· Apropriar-se da reforma ortográfica da Língua Portuguesa.

Recursos utilizados

Computador

Desenvolvimento

Levantamento do que os alunos já sabem sobre a Reforma Ortográfica, introduzindo o assunto com questões tipo:

· Quantos e quais países falam português?

· Quais as diferenças básicas da Língua Portuguesa no Brasil e em Portugal?

· O que sabem sobre a reforma ortográfica?

· Quais as principais mudanças?

· Quais as vantagens? Desvantagens?

Organização dos alunos em grupos para que discutam semelhanças e diferenças da Língua Portuguesa falada e escrita no Brasil e a Língua Portuguesa de outros países, provocando a reflexão sobre como que a nossa Língua foi se constituindo ao longo do tempo. Pesquisa em diferentes fontes sobre o assunto e elaboração de um manual sobre o tema, oferecendo aos alunos alguns links para essa consulta.

http://www.atica.com.br/novaortografia/index_.htm
http://educacao.uol.com.br/portugues/acordoortografico.jhtm
http://www.abril.com.br/arquivo/acordo_ortografico.pdf
http://www.abril.com.br/acordo-ortografico/

Avaliação

Verificação do envolvimento dos alunos e sobre o quanto conseguiram apropriar-se das mudanças decorrentes da Reforma Ortográfica.

Unidade 03 - Atividade 02
SUGESTÃO

Olá colegas, visitei o http://portacurtas.com.br/index.asp e encontrei o vídeo Os Olhos do Pianista, o qual conta a história de um pianista cego que executa trilhas ao vivo com a ajuda da neta, em um cinema mudo. Podemos trabalhar este vídeo focalizando a inclusão de pessoas deficientes no ensino regular; a solidariedade; a história do cinema, enfim tudo o que a nossa mente fértil nos permitir. Abraços
Eva Carmem

Aividade 05 - Unidade 3

PLANEJAMENTO

Escola: EE Carlos Hugueney
Professora: Eva Carmem Vieira de Carvalho
Modalidade: Ensino Médio
Tema: Reforma Ortográfica

Justificativa
A Língua Portuguesa utilizada no Brasil sofreu recentemente uma Reforma Ortográfica que será exigida após o ano de 2012. Portanto devemos desde já incentivar nossos alunos a fazer uso dessa nova forma de escrever o português no Brasil.

Objetivos
· Confrontar manifestações específicas da Língua Portuguesa;
· Apropriar-se da reforma ortográfica da Língua Portuguesa.

Recursos utilizados
Computador

Desenvolvimento

Levantamento do que os alunos já sabem sobre a Reforma Ortográfica, introduzindo o assunto com questões tipo:
· Quantos e quais países falam português?
· Quais as diferenças básicas da Língua Portuguesa no Brasil e em Portugal?
· O que sabem sobre a reforma ortográfica?
· Quais as principais mudanças?
· Quais as vantagens? Desvantagens?
Organização dos alunos em grupos para que discutam semelhanças e diferenças da Língua Portuguesa falada e escrita no Brasil e a Língua Portuguesa de outros países, provocando a reflexão sobre como que a nossa Língua foi se constituindo ao longo do tempo. Pesquisa em diferentes fontes sobre o assunto e elaboração de um manual sobre o tema, oferecendo aos alunos alguns links para essa consulta.
http://www.atica.com.br/novaortografia/index_.htmhttp://educacao.uol.com.br/portugues/acordoortografico.jhtmhttp://www.abril.com.br/arquivo/acordo_ortografico.pdfhttp://www.abril.com.br/acordo-ortografico/


Avaliação
Verificação do envolvimento dos alunos e sobre o quanto conseguiram apropriar-se das mudanças decorrentes da Reforma Ortográfica.

Atividade 3.6 – unidade 3

RELATÓRIO
Nesta aula, os alunos incentivados por mim, realizaram pesquisas na Internet, buscando responder a questões levantadas em sala de aula, tais como: Quantos e quais países falam o português? Quais as diferenças básicas da Língua Portuguesa no Brasil e em Portugal? O que sabem sobre a reforma ortográfica? Quais as principais mudanças? Quais as vantagens e desvantagens? E outras que por ventura eles desejassem saber sobre o assunto em estudo. Pude notar nos alunos o interesse e envolvimento com as pesquisas e posso afirmar que os objetivos de incentivo à pesquisa sobre a Língua Portuguesa falada e escrita no Brasil e em outros países, bem como a apropriação das mudanças de ortografia de algumas palavras, foram alcançados.